最佳拍檔

綜合活動(輔導) 合班上課：7-2,7-6,7-8,7-9 
＠南榮國中得仁樓4F 104 夏

7-3 綜合活動

-行動學習、最佳拍檔

品格教育-節制

1.每個同學手拉著手，一起通過呼拉圈，另外，選兩位關主同學架好呼拉圈，讓同學眼睛可以看到的情況下，以不碰到呼拉圈為前提練習通過。

2.每個同學戴上眼罩手拉著手，一起通過呼拉圈，旁邊的同學可小聲提示闖關同學如何能不碰到呼拉圈過關，順利通過則闖關成功，若碰到呼拉圈則重來一次。

反思

1.不戴/戴上眼罩通過呼拉圈有何困難之處？同學的感受如何？

2.若把呼拉圈想像是南榮的校規或社會上法律及道德上的規範，同學們要如何幫助自己提升自制力？

我們的小團體 

～～～＠ 南榮國中 104春～～～

 

品格教育-負責、團結

活動進行:將同學分為A、B兩小隊，間隔坐好，一個回合僅傳遞一個氣球，活動進行中，小組隊員皆不可離開座位，左右兩方各安置一塊區域(或籃子)，A、B小隊的組長各坐一邊，擁有一隻針，可將汽球刺破，以防禦對方將汽球投入區域(或籃子)中，為自己所屬小隊的氣球負責，發揮團隊合作的精神。

反思:

1.對於自己負責的區域，是否盡到最大的責任來防守?

2.若每個人都願意負責，並扮演好自己的角色時，能為團隊帶來什麼呢?

若同學願意在小事上盡責，在大事上也會盡責，即使是承擔艱辛的任務，仍然會全力以赴。

活在愛中

當你遇到挫折時，你會用甚麼態度面對呢?責怪別人，害你遇到這種事?還是活在負面、羞愧中?你也許有另一個更好的選擇，就是活在愛中!

品格教育-感恩

哲學家叔本華說:我們很少想到自己所擁有的，
                   卻總是想到自己所沒有的。

Step 1. 利用積木抽抽樂的活動，引導同學將不開心、埋怨從心中抽出。
鼓勵同學時常擁有正面的態度，調整自己的心態。

Step 2.運用積木疊疊樂的活動，引導同學將感恩推疊滿滿。

       懂得感恩的人，通常比較謙虛、不狂妄、不驕縱。