最佳拍檔

綜合活動(輔導) 合班上課：7-2,7-6,7-8,7-9 
＠南榮國中得仁樓4F 104 夏

7-3 綜合活動

-行動學習、最佳拍檔

品格教育-節制

1.每個同學手拉著手，一起通過呼拉圈，另外，選兩位關主同學架好呼拉圈，讓同學眼睛可以看到的情況下，以不碰到呼拉圈為前提練習通過。

2.每個同學戴上眼罩手拉著手，一起通過呼拉圈，旁邊的同學可小聲提示闖關同學如何能不碰到呼拉圈過關，順利通過則闖關成功，若碰到呼拉圈則重來一次。

反思

1.不戴/戴上眼罩通過呼拉圈有何困難之處？同學的感受如何？

2.若把呼拉圈想像是南榮的校規或社會上法律及道德上的規範，同學們要如何幫助自己提升自制力？

我們的小團體 

～～～＠ 南榮國中 104春～～～

 

品格教育-負責、團結

活動進行:將同學分為A、B兩小隊，間隔坐好，一個回合僅傳遞一個氣球，活動進行中，小組隊員皆不可離開座位，左右兩方各安置一塊區域(或籃子)，A、B小隊的組長各坐一邊，擁有一隻針，可將汽球刺破，以防禦對方將汽球投入區域(或籃子)中，為自己所屬小隊的氣球負責，發揮團隊合作的精神。

反思:

1.對於自己負責的區域，是否盡到最大的責任來防守?

2.若每個人都願意負責，並扮演好自己的角色時，能為團隊帶來什麼呢?

若同學願意在小事上盡責，在大事上也會盡責，即使是承擔艱辛的任務，仍然會全力以赴。

活在愛中

當你遇到挫折時，你會用甚麼態度面對呢?責怪別人，害你遇到這種事?還是活在負面、羞愧中?你也許有另一個更好的選擇，就是活在愛中!

品格教育-感恩

哲學家叔本華說:我們很少想到自己所擁有的，
                   卻總是想到自己所沒有的。

Step 1. 利用積木抽抽樂的活動，引導同學將不開心、埋怨從心中抽出。
鼓勵同學時常擁有正面的態度，調整自己的心態。

Step 2.運用積木疊疊樂的活動，引導同學將感恩推疊滿滿。

       懂得感恩的人，通常比較謙虛、不狂妄、不驕縱。

EverCam操作方法

如何建立部落格?

國中學生學習成就評量標準 - 綜合活動篇

南榮國中學生參與非洲肯亞舊鞋救命計畫

心得感想

8-7 李宜禎

        豔陽高照著，學校操場上堆滿了各式各樣的鞋子，等著全班同學幫忙分類整理......。這是學校舉辦的「舊鞋救命」活動，第一次聽到老師提起，我不禁感到納悶:「捐鞋子?平常只聽過捐錢振災、捐衣助人等等，為什麼要捐鞋呢?」原來，非洲地區的人們幾乎都沒有鞋子可穿，當地的沙蚤會從腳部進到體內，導致人們腳部嚴重的疾病、潰爛，甚至是死亡，這就是為何我們要參與這項活動的原因。在整理數以百計的鞋子的同時，我第一次深深體悟到，一雙鞋對在世界另一端的他們來說，是何等的珍貴、重要，要不是有參與這個捐鞋活動，我可能永遠也不會知道，非洲並不是只有飢餓、愛滋病傳染的問題而已，「舊鞋救命」也應該被全世界的人們重視。看著大家踴躍參加所募來的鞋子，一雙雙都象徵我們的愛，這些鞋子送到了非洲，也等於將活下去的機會、生命的希望，交到他們的手中!

8-4  蘇鉦賀

        開學到了，新年過了，事事皆新的我們，可以說是樣樣都有，吃穿不愁，與肯亞地區的孩童大不相同。

       學校發起了舊鞋救命的活動，望向整遍鞋箱的操場，甚至讓我一度產生學校變成垃圾場的想法，就在今天的體育課，我們幫忙學校去整理散落在一地的鞋箱，在大太陽底下，排了一望無際的一條線，滿滿的，全都是鞋子，是同學的成果，是給肯亞孩童的鞋子，滿滿的，我的心也被同學們的愛心給填滿了。肯亞與台灣都是在於熱帶地區，由於科技不進步，經濟不發達，人民連個保障都沒有，更不用說有甚麼攤販會來附近這鳥不生蛋的地方。住在肯亞的人民沒什麼錢，連雙鞋子都買不起，這樣的他們，只能任由殘忍的土石劃破雙腳，在染血的紅土石上。他們常生病，但附近沒有醫療設施，雙腳生病了，就是直接截肢，連麻醉都沒有。可憐的他們，拿到我們捐贈後的鞋子不知道會有多大的感激之情，也許有些人會認為只是將一些用破的鞋子拿去送給別人，但他們或許不知道，這雙包覆腳的鞋子可以救一個肯亞的孩童，給他們精神上的支柱。這次的活動，我所喜愛的是同學們的愛心與肯亞孩童拿到鞋子後甜美的笑容，肯亞的孩子們，你們可以撐過去的，一時的生病並非永久，撐過去，邁向未來吧！

8-7  黃家姮

        捐一雙鞋子，就能多一個人獲救。近日學校發起了「舊鞋救難」的活動，希望大家能捐捐舊鞋，救救肯亞的難民免於沙蚤的侵蝕。也因此，學校的操場上堆滿了一箱一箱的鞋子，那是最近熱心的民眾所帶來的，只要再經過整理、分類，就能寄到肯亞去了。今天在班上每個人都期待的健體課，老師把我們帶到操場，說要「撿鞋子」。一開始，我聽到要處理別人捐來的二手鞋，抱怨了幾句，但是當我去到操場，看到有很多老師、同學正忙著處理鞋子的分類，不畏豔陽的侵蝕，我就想起了昨日所看的影片。影片中清楚的說明了肯亞難民的情況，沒有鞋子穿使他們的腳被沙蚤侵入，而得了疾病。看完的時候，覺得很難過、遺憾。而現在，這個影片變成了一股無形的力量，讓我想要幫助他們，完成這項任務。我們把箱子拆開、分類、裝袋……。完成之後，心中覺得很非常開心，因為自己也為這個救難行動盡了一分力。我們一定能成功地把台灣的愛，分送的世界的另一端！我真心的希望，肯亞難民能夠都獲救。長大後，當我更有能力，我將盡我全力幫助他們，使他們的生活能夠更加完善，就像我們一樣。

南榮國中 行動學習-綜合領域

課程名稱:校園導航GO GO GO!

1.  運用行動學習實際的認識校園與各處室位置與功能。

2.  利用抽籤任務分派的模式提升學生學習興趣。

3. 透過答案上傳至南榮行動學習平台網站，確認學生已學習到正確的知識。

Q:感覺壓力很大，可以到哪裡找輔導老師談談?

A:我們輔導主任這麼親切，找她就對了!

Q:服裝儀容要複檢，該去哪個處室?

A:學務處找生教組長

Q:學生証若遺失，該去哪個處室?

A:總務處 幹事

上課實景

非洲肯亞舊鞋救命計畫

非洲肯亞Kitale有五千戶人家沒有鞋穿，泥土中的病菌＂沙蚤＂危及著學童的生命；非洲撒哈拉沙漠以南，有超過百萬名學童沒鞋可穿；舊鞋救命Step30募集您的舊鞋，以資訊系統管理，將每一雙愛心送到世界各地需要的地方。